O percurso criativo na educação pública: novas concepções frente aos desafios impostos pela pandemia de Covid-19

O presente ensaio visa abordar, de modo sucinto, porém explicativo, os princípios direcionadores e as tendências presentes no processo criação coletivo, analisando uma experiência promovida vivenciada por um grupo professores pelos coordenadores pedagógicos na EMEF Érico Veríssimo, localizada periferia São Paulo, ano 2021. Tendo como referência o documentário AmarElo, do rapper Emicida, esta abordou direito à memória, cidade diversidade dos educandos, aspirando a refletir promover acolhimento mais humanizado destes alunos, após longo período isolamento distanciamento ambiente contexto escolar imposto pela pandemia Covid-19. Para tal, serão utilizadas concepções processos coletivos Cecilia Salles, Steven Johnson, Colapietro, C. S. Peirce De Masi, potencial criativo deste educação, Fayga Ostrower Jorge Larrosa.